1、以成人的眼光，做幼儿的环境
据了解，部分幼儿园在进行室内装修设计的时候，总是根据教师自我需要考虑环境创设，没有从孩子的角度出发。
2、不重视甚至忽视幼儿生理的健康
有些幼儿园在进行环境布置时由教师设计完成，没有专业的设计理念，过于注重表明的东西，从而忽视了幼儿生理健康。
3、幼儿园设计缺乏自主性
在选择幼儿园装修材料时，过于强调幼儿的年龄特点，严格按年龄班幼儿的发展水平限定材料投放的量与度，即便是有层次感也是习惯性按照教师意志进行区分。
4、不能灵活的运用各种材料
教师习惯用直接指导的方式教会幼儿使用材料，通过练习达成教师预设在环境中的教育目标。
5、只有大的主题，没有具体的主次
6、过于强调，限制了幼儿思维的发展和丰富的想像力。
